Примерные темы рефератов по дисциплине ПАНТ:

1. Генезис и развитие правовой охраны научных открытий.
2. Научное открытие как объект права интеллектуальной собственности
3. Понятие и правовая природа научного открытия. Основные принципы правовой охраны
4. Виды научных открытий: закономерность, свойство, явление, объект (правовой аспект)
5. Понятия видов научных открытий, их идентификация и дифференциация (правовой аспект)
6. Правовой режим регулирования отношений, связанных с научными открытиями
7. Критерии охраноспособности научного открытия
8. Новизна как критерий охраноспособности научного открытия
9. Достоверность как критерий охраноспособности научного открытия
10. Коренные изменения в уровне познания как критерий охраноспособного открытия
11. Приобретение прав на научные открытия
12. Субъекты прав на научное открытие
13. Заявка на научное открытие (правовой аспект)
14. Порядок проведения экспертизы материалов заявки на научное открытие
15. Нормы о правовой охране научных открытий в международных конвенциях
16. Прядок регистрация научных открытий в РФ.
17. Исторические формы регистрации научных открытий в России.
18. Исторические формы регистрации научных открытий в зарубежных странах.
19. Международные формы регистрации научных открытий.
20. Международные формы регистрации изобретений.

или на основании изданий Республиканского научно-исследовательский института  интеллектуальной собственности (РНИИИС)

http://rniiis.ru/izdaniya
http://biblio.rniiis.ru/knigi
http://biblio.rniiis.ru/zakonodatelstvo

Особо приветствуется использование материалов сайта всемирной организации интеллектуальной собственности: http://www.wipo.int/portal/ru/

Посещаемость и успеваемость >>>

Примерные темы семестровых работ >>>

Рекомендуемая литература >>>

Файловое хранилище  докладов и семестровых работ >>>

Вопросы экзаменационных билетов >>>

Студентам группы ЭМР-553

Закрытые ресурсы.
Для просмотра и участия требуется активизировать свой аккаунт google
и получить права доступа у преподавателя. Или через однокурсников.

Успеваемость и посещаемость  >>>

Задания для студентов и темы семестровых работ (распределение) >>>

Открытые ресурсы 

Методика рейтингового контроля знаний >>> 

Методические указания к семинарским занятиям >>>

Темы и вопросы практических (семинарских занятий) >>>

Примерные темы семестровых работ >>>

Разрешается предлагать собственные формулировки тем семестровых работ, которые соответствуют темам дипломных работ или особенностям будущей профессиональной деятельности. Предложения отправлять по электронной почте. 

Перечень примерных контрольных вопросов и  заданий для самостоятельной подготовки >>>

Экзаменационные вопросы >>> 

На паре правоведенья у всего потока ФТПП,состоящий из трёх групп, состоялась конференция. Для её проведения с каждой группы требовалось выбрать одного судью и семь участников команды.
Задача судьи состоялась в объективном оценивание и знания трудового кодекса, задача участников команды так же состояла в хорошей подготовке, знанию трудового кодекса и подготовке задание для двух команд, являвшись нам соперниками. Тянув жеребей мы должны были определить какое задание и с какой команды выпадет нам. Весь остальной поток следил за объективность и справедливость проведения конференции, а так же активно болел каждый за свою группу.
Пройдя жеребьёвку, наша команда получила задания, состоящие из жизненной ситуации, для решение которой нам требовался трудовой кодекс. Коллективно решая данную проблему, мы успешно справились с данным нам заданием, после чего огласили решение перед судейством, так же как и остальные две команды.
Подводя итоги судьи вынесли вердикт что группа ПП-151а более успешно справились со своим заданием, на что мы конечно выразили своё недовольство, но вердикт есть вердикт и с ним не поспоришь. В следствии чего нашей группе ПП-151 следовало побороться С ПП-152 за второе место.
Далее преподаватель вызвала представителей с каждой группы, чтобы в честной борьбе выявить претендентов на второе место. Задание состояло в том, чтобы участники быстро и по очерёдности называли понятия трудового кодекса. В долгой и упорной борьбе, благодаря нашей умнице мы всё таки вырвали победу у наших соперников, чему были очень рады.
Финал нашей игры состоялась в вручение грамот, подготовленных заранее нашем преподавателем Клепиковой Ю.А.Все были очень довольны и благодарны, поскольку проведение пар таким образом, для нас является более интересным и познавательнее, а так же сплочает нас более сильнее, что не мало важно.
Выполнила группа ФТПП-151

На паре правоведения наша группа в очередной раз разыграла судебное дело, но на этот раз оно носило не гражданский ,а уголовный характер. Тема данного судебного разбирательства была выбрана самостоятельно. За основу было взято реальное преступление, которое было совершено намного раньше, а именно уголовное дело было возбуждено по факту убийства несовершеннолетнего лица. Подозреваемый в убийстве задержан.

По версии следствия, 26 ноября в поселке Лучегорск девятилетняя девочка ушла после школы на прием к стоматологу и не вернулась. В ходе розыска на берегу реки была обнаружена верхняя одежда, принадлежащая ребенку. По данному факту возбуждено уголовное дело по статье «убийство», предусматривающей до 20 лет лишения свободы. По подозрению в совершении преступления, задержан мужчина в возрасте 31 года, ранее судимый местный житель. В ночь с 26 на 27 ноября следователи провели обыск в квартире подозреваемого. В одной из комнат было обнаружено тело ребенка. В настоящее время решается вопрос об избрании в отношении подозреваемого меры пресечения в виде заключения под стражу. По уголовному делу назначена судебно-медицинская экспертиза.

В процессе пары, мы рассматривали это дело. У каждого была своя роль. Свидетели играли важную роль в выявлении тех или иных подробностей. Фантазии не было предела, правда многие вещи придумывались на ходу, и тем самым в некоторых моментах дело заходило в тупик.

У преступника было полноценное алиби , но не смотря на это , в его квартире был найден труп малолетней девочки. Хотя можно было предположить виновность других лиц, например друга обвиняемого, у которого был дубликат ключей, так же банщика, у которого был доступ ко всем ключам.

За одну пару мы успели испытать то, что происходит в реальной жизни: интриги, скандалы, измены, ревность, благодаря этим сценкам всерьез задумываешься и обдумываешь дальнейшие действия на несколько шагов вперед.

В итоге присяжные огласили свой страшный приговор, по которому вина подсудимого была полностью доказана, и он получил 15 лет колонии строгого режима.

В конце занятия мы проанализировали данное дело и выявили все плюсы и минусы наших знаний в уголовном деле.

Вся группа осталась довольна и благодарна своему преподавателю (Клепиковой Юлии Александровне), так как данный вид разбора уголовного дело облегчает, и в тоже время, даёт реальное представление о законах и ответственности, которая лежит на наших плечах. Надеемся в дальнейшем, не смотря на то, что курс правоведения заканчивается, мы сможем еще собраться и рассмотреть какое-нибудь дело .

Выполнили студенты группы ПП-151:

Ротов К., Браун О., Федосеев К.

Губина Е., Курин И., Малхасян А.